En anglais naturel, on ne s'arrête pas entre chaque mot. Les mots se lient, les sons changent ou disparaissent, et les petits mots se réduisent. Voici les 31 règles enseignées par l'application Accenty, réparties en 8 familles, chacune avec des exemples et l'erreur à éviter.
pick it up→pick‿it‿up
Accent
‿ les mots se lientp le son changet le son disparaîtə voyelle faible
Enchaînement
Les mots s'enchaînent les uns aux autres au lieu de s'arrêter entre eux.
De la consonne à la voyelle
Quand un mot se termine par une consonne et que le suivant commence par une voyelle, la consonne se rattache à cette voyelle.
pick‿it‿up/pɪ.kɪ.tʌp/Mot à motpick it upDans la parole réellepick‿it‿upCan you pick it up for me?
an‿apple/ə.næ.pəl/Mot à motan appleDans la parole réellean‿appleShe ate an apple.
turn‿it‿off/tɜː.nɪ.tɒf/Mot à motturn it offDans la parole réelleturn‿it‿offTurn it off before you leave.
not‿at‿all/nɒ.tə.tɔːl/Mot à motnot at allDans la parole réellenot‿at‿all
💡 Pourquoi cela arrive
En anglais, la voix ne repart pas de zéro à chaque mot. La consonne prend appui sur la voyelle la plus proche, celle du mot suivant. La frontière entre les syllabes se déplace : "pick it up" devient "pi-ki-tup".
⚠️ Piège fréquent
Faire une petite pause entre chaque mot. Vous pensez bien articuler, mais votre interlocuteur entend une phrase hachée et risque de vous faire répéter. Si vous parlez comme si vous lisiez une liste, commencez par travailler cet enchaînement.
Le /r/ de liaison
Anglais britannique
En anglais britannique, le "r" écrit en fin de mot est muet, sauf si le mot suivant commence par une voyelle. Il se prononce alors à nouveau.
far‿away/fɑː.rə.weɪ/Mot à motfar awayDans la parole réellefar‿awayIt is not far away.
four‿eggs/fɔː.regz/Mot à motfour eggsDans la parole réellefour‿eggs
here‿and there/hɪə.rən.ðeə/Mot à mothere and thereDans la parole réellehere‿and there
💡 Pourquoi cela arrive
L'anglais britannique est non rhotique : "far", prononcé seul, se termine par une voyelle. Mais le "r" reste dans l'orthographe et dans l'esprit du locuteur. La voyelle suivante lui donne un point d'appui : "far away" devient "fa-raway".
⚠️ Piège fréquent
Supprimer tous les "r" après avoir appris cette particularité britannique. Sans le "r" de liaison, "Four eggs" semble coupé en deux. La règle est de prononcer le "r" quand une voyelle suit.
Enchaîner avec /w/
Quand un mot se termine par le son "oo" ou "oh" et que le suivant commence par une voyelle, un léger /w/ apparaît entre les deux.
go‿on/ɡəʊ.wɒn/Mot à motgo onDans la parole réellego‿onGo on, tell me.
do‿it/duː.wɪt/Mot à motdo itDans la parole réelledo‿it
how‿old/haʊ.wəʊld/Mot à mothow oldDans la parole réellehow‿old
💡 Pourquoi cela arrive
Vos lèvres sont déjà arrondies à la fin de "go" ou de "do". En s'ouvrant pour la voyelle suivante, elles passent naturellement par un /w/. Ce son découle du mouvement des lèvres.
⚠️ Piège fréquent
Forcer le "w" comme s'il était écrit. Il doit rester à peine perceptible. Si "go on" ressemble à deux mots bien distincts, "go won", vous en faites trop.
Enchaîner avec /j/
Quand un mot se termine par le son "ee" ou "eye" et que le suivant commence par une voyelle, un léger /j/ (le son "y") apparaît entre les deux.
he‿is/hiː.jɪz/Mot à mothe isDans la parole réellehe‿isHe is already here.
my‿own/maɪ.jəʊn/Mot à motmy ownDans la parole réellemy‿own
the‿end/ði.jend/Mot à motthe endDans la parole réellethe‿end
💡 Pourquoi cela arrive
C'est le même principe que pour /w/. À la fin de "he" ou de "my", la langue est haute et en avant. En glissant vers la voyelle suivante, elle passe par un /j/.
⚠️ Piège fréquent
Comme pour /w/, évitez de trop marquer ce son. "He is" doit s'enchaîner en un "hee-yiz" fluide, sans donner "he YES".
Insertion de sons
Un son qui ne s'écrit pas apparaît pour séparer deux voyelles.
Le /r/ intrusif
Anglais britannique
Les Britanniques ajoutent parfois un /r/ entre deux voyelles, même quand aucun "r" ne figure dans l'orthographe.
law‿rand order/lɔː.rən.ɔː.də/Mot à motlaw and orderDans la parole réellelaw‿rand order
idea‿rof/aɪ.dɪə.rəv/Mot à motthe idea of itDans la parole réelleidea‿rof
media‿revent/miː.dɪə.rɪ.vent/Mot à motmedia eventDans la parole réellemedia‿revent
💡 Pourquoi cela arrive
L'habitude de relier les voyelles par /r/ s'étend à des endroits où aucun "r" n'est écrit. Dans "Law and order", il n'y a pas de "r" après "law", mais ce son vient tout de même combler l'intervalle.
⚠️ Piège fréquent
Inutile de chercher à le reproduire à tout prix. Savoir le reconnaître aide à comprendre l'anglais britannique. L'ajouter au mauvais endroit sonne étrange, et certains Britanniques le jugent relâché. Apprenez surtout à l'entendre.
Assimilation
Un son se modifie pour anticiper le son qui suit.
/t/ devant /p/ et /b/
Un /t/ final devient /p/ quand le mot suivant commence par /p/ ou /b/.
thap person/ðæp ˈpɜː.sən/Mot à motthat personDans la parole réellethap person
whip paper/waɪp ˈpeɪ.pə/Mot à motwhite paperDans la parole réellewhip paper
hop bath/hɒp bɑːθ/Mot à mothot bathDans la parole réellehop bath
💡 Pourquoi cela arrive
Pour produire /p/, il faut fermer les lèvres. Au lieu de poser d'abord la langue derrière les dents du haut pour /t/, la bouche ferme les lèvres plus tôt. Ce geste en moins transforme /t/ en /p/.
⚠️ Piège fréquent
Vouloir articuler un /t/ bien net. Ce n'est pas une erreur, mais cela donne un débit lent et appliqué. À vitesse naturelle, cette transformation se fait spontanément.
/t/ devant /k/ et /g/
Un /t/ final devient /k/ quand le mot suivant commence par /k/ ou /g/.
thak cup/ðæk kʌp/Mot à motthat cupDans la parole réellethak cup
shork cut/ʃɔːk kʌt/Mot à motshort cutDans la parole réelleshork cut
thak girl/ðæk ɡɜːl/Mot à motthat girlDans la parole réellethak girl
💡 Pourquoi cela arrive
Même raccourci, cette fois vers l'arrière. Le dos de la langue se lève déjà pour /k/, et le /t/ recule pour le rejoindre : "that cup" devient "thack cup".
⚠️ Piège fréquent
Entendre "thack" et croire avoir mal compris, ou penser que la personne s'est trompée. C'est une transformation normale quand on parle vite.
/n/ devant /p/, /b/ et /m/
Un /n/ final devient /m/ devant une consonne produite avec les lèvres.
tem pounds/tem paʊndz/Mot à motten poundsDans la parole réelletem pounds
im bed/ɪm bed/Mot à motin bedDans la parole réelleim bed
owm boat/əʊm bəʊt/Mot à motown boatDans la parole réelleowm boat
💡 Pourquoi cela arrive
Les lèvres doivent se fermer pour /p/, /b/ ou /m/. En les fermant un peu plus tôt, on transforme /n/ en /m/ : les deux sons passent par le nez, mais /m/ se forme avec les lèvres plutôt qu'avec la langue.
⚠️ Piège fréquent
Prendre ce phénomène pour un accent régional. "Tem pounds" relève de l'enchaînement courant des mots, pas d'un dialecte.
teŋ cars/teŋ kɑːz/Mot à motten carsDans la parole réelleteŋ cars
iŋ Greece/ɪŋ ɡriːs/Mot à motin GreeceDans la parole réelleiŋ Greece
greeŋ colour/ɡriːŋ ˈkʌ.lə/Mot à motgreen colourDans la parole réellegreeŋ colour
💡 Pourquoi cela arrive
Encore une économie de mouvement : la langue se prépare à produire /k/ à l'arrière de la bouche. Le /n/ se forme donc lui aussi à cet endroit et devient le son "ng".
⚠️ Piège fréquent
Trop articuler en séparant un /n/ net d'un /k/ bien marqué. Prononcé ainsi, "Ten cars" présente une coupure absente de la parole naturelle.
meetʃyou/miː.tʃuː/Mot à motmeet youDans la parole réellemeetʃyouNice to meet you.
don'tʃyou/dəʊn.tʃuː/Mot à motdon't youDans la parole réelledon'tʃyou
lastʃyear/lɑːs.tʃɪə/Mot à motlast yearDans la parole réellelastʃyear
💡 Pourquoi cela arrive
Les deux sons fusionnent : /t/ et /j/ se rejoignent pour former un son intermédiaire. Voilà pourquoi "meet you" et "meacher" se ressemblent tant à l'oreille.
⚠️ Piège fréquent
Prendre cette prononciation pour de l'argot. Dans "Nice to meet you", un /t/ et un "you" bien distincts sont corrects, mais rappellent un cours de langue. La version en "ch" s'emploie couramment, même dans les situations formelles.
/d/ + "you" devient /dʒ/
Quand /d/ rencontre le son "y", les deux fusionnent en un son semblable au "j" de "judge".
wouldʒyou/wʊ.dʒuː/Mot à motwould youDans la parole réellewouldʒyouWould you like some tea?
didʒyou/dɪ.dʒuː/Mot à motdid youDans la parole réelledidʒyou
couldʒyou/kʊ.dʒuː/Mot à motcould youDans la parole réellecouldʒyou
💡 Pourquoi cela arrive
C'est l'équivalent sonore de la fusion de /t/ avec "you".
⚠️ Piège fréquent
Entendre "would you" comme "wouldja" et croire que c'est forcément familier. Cette prononciation est courante dans tous les registres, y compris lors d'un entretien d'embauche.
/s/ et /z/ + "you" deviennent /ʃ/ et /ʒ/
Quand /s/ ou /z/ rencontre le son "y", on obtient "sh" ou le son du milieu de "measure".
misʃyou/mɪ.ʃuː/Mot à motmiss youDans la parole réellemisʃyouI miss you already.
thiʃyear/ðɪ.ʃɪə/Mot à motthis yearDans la parole réellethiʃyear
aʒusual/ə.ˈʒuː.ʒu.əl/Mot à motas usualDans la parole réelleaʒusual
💡 Pourquoi cela arrive
La même fusion touche les consonnes sifflantes. La langue adopte une position intermédiaire entre /s/ et /j/, ce qui produit "sh".
⚠️ Piège fréquent
Cette fusion est moins systématique qu'avec /t/ et /d/. Vous entendrez aussi bien "miss you" que "mishu". Apprenez à la reconnaître et utilisez-la si elle vous vient naturellement.
Élision
Un son, ou toute une syllabe, disparaît à l'oral.
Le /t/ qui disparaît
Un /t/ coincé entre deux consonnes disparaît souvent.
next day/neks deɪ/Mot à motnext dayDans la parole réellenext day
last night/lɑːs naɪt/Mot à motlast nightDans la parole réellelast nightI saw them last night.
must be/məs biː/Mot à motmust beDans la parole réellemust be
💡 Pourquoi cela arrive
Plusieurs consonnes à la suite demandent un effort, et celle du milieu apporte moins d'information. Dans "Next day", on garde /k/, /s/ et /d/, qui aident à reconnaître les mots, et on supprime /t/.
⚠️ Piège fréquent
Croire que le mot est mal prononcé. À force de chercher le /t/ dans "last night", on risque de perdre le fil de la phrase. Habituez votre oreille à son absence.
old man/əʊl mæn/Mot à motold manDans la parole réelleold man
sandwich/ˈsæn.wɪdʒ/Mot à motsandwichDans la parole réellesandwich
find them/faɪn ðəm/Mot à motfind themDans la parole réellefind them
💡 Pourquoi cela arrive
Le même mécanisme s'applique à son équivalent sonore.
⚠️ Piège fréquent
Supprimer /d/ quand le mot suivant commence par une voyelle. Il disparaît dans "Old man", mais reste dans "old apple", car il peut s'enchaîner avec la voyelle suivante.
Le /h/ qui disparaît
Le /h/ de "he", "him", "her", "his" et "have" disparaît quand le mot est inaccentué et n'est pas en début de phrase.
tell him/tel ɪm/Mot à mottell himDans la parole réelletell himTell him I called.
ask her/ɑːsk ə/Mot à motask herDans la parole réelleask her
give him/ɡɪv ɪm/Mot à motgive him a handDans la parole réellegive him
💡 Pourquoi cela arrive
Ces mots ont surtout un rôle grammatical et ne portent pas l'essentiel du message. On les prononce donc très légèrement, et le /h/ est le premier son à disparaître.
⚠️ Piège fréquent
Appliquer cette règle au premier mot d'une phrase. Dans "Him I called", le /h/ initial reste ; dans "tell im I called", il peut disparaître. On garde /h/ si le mot est accentué ou commence une proposition.
Une syllabe qui disparaît
Certains mots perdent une syllabe inaccentuée entière : "camera" compte trois syllabes sur le papier, mais deux à l'oral.
camera/ˈkæm.rə/Mot à motcameraDans la parole réellecamera
chocolate/ˈtʃɒk.lət/Mot à motchocolateDans la parole réellechocolate
comfortable/ˈkʌmf.tə.bəl/Mot à motcomfortableDans la parole réellecomfortable
💡 Pourquoi cela arrive
Le schwa du milieu est si faible qu'au rythme de la conversation, il n'a plus de place. La syllabe disparaît avec lui.
⚠️ Piège fréquent
Prononcer toutes les syllabes suggérées par l'écriture. Détacher les trois syllabes de "Cho-co-late" donne à ces mots une prononciation particulièrement scolaire.
Gémination
Deux sons identiques à la frontière de deux mots ne sont prononcés qu'une fois, en étant tenus un peu plus longtemps.
Occlusives identiques à la suite
Quand un mot finit par la même consonne occlusive que celle qui commence le suivant, formez-la une seule fois et prolongez-la.
bigame/bɪɡːeɪm/Mot à motbig gameDans la parole réellebigame
badog/bædːɒɡ/Mot à motbad dogDans la parole réellebadog
stopushing/stɒpːʊ.ʃɪŋ/Mot à motstop pushingDans la parole réellestopushing
💡 Pourquoi cela arrive
Prononcer deux /g/ distincts demande de bloquer puis de libérer l'air deux fois. À l'oral, on le bloque une fois, on maintient ce blocage, puis on relâche. La durée signale la présence de deux mots.
⚠️ Piège fréquent
Relâcher les deux consonnes séparément. Deux /g/ bien audibles dans "Big game" ajoutent un temps et donnent un rythme mécanique.
Fricatives identiques à la suite
Même règle pour les consonnes fricatives : "bus stop" contient un seul /s/ prolongé.
fish ən chips/fɪʃ ən tʃɪps/Mot à motfish and chipsDans la parole réellefish ən chips
bread ən butter/bred ən ˈbʌ.tə/Mot à motbread and butterDans la parole réellebread ən butter
you ən me/juː ən miː/Mot à motyou and meDans la parole réelleyou ən me
💡 Pourquoi cela arrive
En anglais, les mots porteurs de sens marquent les temps forts, et les autres passent vite entre eux. "And" est rarement accentué : sa voyelle devient un schwa, qui peut lui-même disparaître.
⚠️ Piège fréquent
Toujours prononcer "ænd" en entier. Cela ajoute un temps fort superflu et éloigne votre phrase du rythme anglais, ce que l'interlocuteur remarque très vite.
want tə go/ˈwɒn.tə ɡəʊ/Mot à motwant to goDans la parole réellewant tə goI want to go home.
going tə rain/ˈɡəʊ.ɪŋ tə reɪn/Mot à motgoing to rainDans la parole réellegoing tə rain
nice tə meet‿you/naɪs tə miː.tʃuː/Mot à motnice to meet youDans la parole réellenice tə meet‿you
💡 Pourquoi cela arrive
C'est encore une question de rythme. Dans "want to go", les temps forts tombent sur "want" et "go" ; "to" se prononce brièvement entre les deux.
⚠️ Piège fréquent
Voir "wanna" et "gonna" comme de l'argot à éviter. Ces formes reflètent la prononciation réduite à débit rapide. Vous n'avez pas besoin de les écrire ainsi, mais habituez-vous à les prononcer.
"of"
"Of" se réduit à "əv", et souvent à "ə" seulement.
a cup əv tea/ə kʌp əv tiː/Mot à mota cup of teaDans la parole réellea cup əv tea
lots əv people/lɒts əv ˈpiː.pəl/Mot à motlots of peopleDans la parole réellelots əv people
out əv here/aʊt əv hɪə/Mot à motout of hereDans la parole réelleout əv here
💡 Pourquoi cela arrive
Ce mot grammatical ne porte pas de temps fort à lui seul.
⚠️ Piège fréquent
Confondre les formes faibles de "of" et de "have". La faute d'orthographe "should of" existe précisément parce que "should've" et "should of" se prononcent de la même façon.
"the"
"The" se prononce "ðə" devant une consonne et "ði" devant une voyelle. La forme longue "ðiː" est rare.
I kən swim/aɪ kən swɪm/Mot à motI can swimDans la parole réelleI kən swim
we kən try/wiː kən traɪ/Mot à motwe can tryDans la parole réellewe kən try
he kən come/hiː kən kʌm/Mot à mothe can comeDans la parole réellehe kən come
💡 Pourquoi cela arrive
La forme faible est la forme habituelle. La voyelle pleine revient quand le mot porte lui-même le message, par exemple dans une réponse courte.
⚠️ Piège fréquent
À débit rapide en anglais américain, la voyelle aide à distinguer "can" de "can't" : la forme affirmative se réduit, la négative garde sa voyelle pleine. Si la voyelle est nette, pensez à une possible négation.
"was" et "were"
Sans accent, "Was" devient "wəz" et "were" devient "wə".
I wəz late/aɪ wəz leɪt/Mot à motI was lateDans la parole réelleI wəz late
they wə here/ðeɪ wə hɪə/Mot à motthey were hereDans la parole réellethey wə here
yes I wɒz/jes aɪ wɒz/Mot à motyes I wasDans la parole réelleyes I wɒz
💡 Pourquoi cela arrive
Les auxiliaires ont surtout un rôle grammatical : leur voyelle s'affaiblit donc.
⚠️ Piège fréquent
Leur voyelle se rapproche dans les deux cas du schwa, ce qui les rend difficiles à distinguer à l'oreille. Appuyez-vous sur le sujet pour savoir lequel vous avez entendu.
"have", "has", "had"
Comme auxiliaires, ils se contractent en "'ve", "'s", "'d" ou se réduisent à "əv" ; "have to" devient "hafta".
I've finished/aɪv ˈfɪ.nɪʃt/Mot à motI have finishedDans la parole réelleI've finished
should əv known/ˈʃʊ.də nəʊn/Mot à motshould have knownDans la parole réelleshould əv known
have tə go/ˈhæf.tə ɡəʊ/Mot à mothave to goDans la parole réellehave tə go
💡 Pourquoi cela arrive
À cette réduction s'ajoute une transformation : dans "have to", /v/ devient /f/ parce que le /t/ qui suit est sourd.
⚠️ Piège fréquent
Réduire de la même façon "have" quand il exprime la possession. Dans "I have a car", "have" garde sa forme pleine ; dans "I have finished", il s'affaiblit.
fə you/fə juː/Mot à motfor youDans la parole réellefə you
frəm home/frəm həʊm/Mot à motfrom homeDans la parole réellefrəm home
waiting fə a bus/ˈweɪ.tɪŋ fə ə bʌs/Mot à motwaiting for a busDans la parole réellewaiting fə a bus
💡 Pourquoi cela arrive
Les prépositions sont inaccentuées : leur voyelle se réduit donc à un schwa.
⚠️ Piège fréquent
En anglais britannique, "for" réduit à "fə" ne contient aucun /r/. Mais devant une voyelle, le /r/ de liaison revient : "for a bus" se prononce "fə-r-a bus".
Consonnes occlusives
Les consonnes occlusives en fin de mot ne sont pas toujours complètement relâchées.
Occlusives finales sans relâchement
En fin de mot, devant une autre consonne, /p/, /t/, /k/, /b/, /d/ ou /g/ se forme, mais sans relâchement audible.
that bag/ðæt̚ bæɡ/Mot à motthat bagDans la parole réellethat bag
stop talking/stɒp̚ ˈtɔː.kɪŋ/Mot à motstop talkingDans la parole réellestop talking
big deal/bɪɡ̚ diːl/Mot à motbig dealDans la parole réellebig deal
💡 Pourquoi cela arrive
La bouche bloque l'air pour la consonne, puis passe au son suivant sans petite explosion d'air. L'interlocuteur perçoit tout de même la consonne, car le blocage raccourcit la voyelle qui la précède.
⚠️ Piège fréquent
Relâcher chaque occlusive finale en ajoutant une petite voyelle, comme dans "that-uh bag". Cette voyelle crée une syllabe supplémentaire et rend l'accent particulièrement perceptible.
Le /t/ battu
Anglais américain
En anglais américain, un /t/ entre deux voyelles peut devenir un bref battement de langue qui ressemble à un /d/.
waɾer/ˈwɑː.ɾɚ/Mot à motwaterDans la parole réellewaɾer
geɾit/ˈɡe.ɾɪt/Mot à motget itDans la parole réellegeɾit
a loɾof/ə ˈlɑː.ɾəv/Mot à mota lot ofDans la parole réellea loɾof
💡 Pourquoi cela arrive
La langue effleure la zone derrière les dents du haut au lieu de s'y arrêter : un blocage complet prendrait plus de temps. "Water" se prononce ainsi "wadder".
⚠️ Piège fréquent
Il faut une voyelle de chaque côté, et la seconde doit être inaccentuée. "Water" présente ce battement, mais pas "attack", où l'accent tombe après le /t/.
Schwa et rythme
Les voyelles non accentuées deviennent le son faible "uh", ce qui donne son rythme à l'anglais.
Le schwa dans les syllabes inaccentuées
Dans un mot, une voyelle inaccentuée tend à se réduire à un schwa, quelle que soit son orthographe.
bənanə/bəˈnɑː.nə/Mot à motbananaDans la parole réellebənanə
kəmpjuːtə/kəmˈpjuː.tə/Mot à motcomputerDans la parole réellekəmpjuːtə
phəto / phətogrəphər/ˈfəʊ.tə.ɡrɑːf, fəˈtɒ.ɡrə.fə/Mot à motphotograph, photographerDans la parole réellephəto / phətogrəphər
💡 Pourquoi cela arrive
Le rythme anglais repose sur les accents : les syllabes accentuées durent plus longtemps et gardent des voyelles nettes ; les autres se compriment. L'orthographe conserve parfois une ancienne voyelle qui ne correspond plus à la prononciation actuelle.
⚠️ Piège fréquent
Prononcer les voyelles en suivant seulement l'écriture. "Photograph" et "photographer" partagent les mêmes lettres, mais leurs voyelles changent beaucoup parce que l'accent se déplace.
Le rythme de la phrase
Toutes ces règles suivent un même principe : les mots porteurs de sens marquent les temps forts, et les mots intermédiaires se glissent dans le temps qui reste.
I'd like ə cup əv tea/aɪd laɪk ə kʌp əv tiː/Mot à motI would like a cup of teaDans la parole réelleI'd like ə cup əv tea
she's ət ðə door/ʃiːz ət ðə dɔː/Mot à motshe is at the doorDans la parole réelleshe's ət ðə door
what də you think əbout‿it/ˈwɒ.də juː θɪŋk əˈbaʊ.tɪt/Mot à motwhat do you think about itDans la parole réellewhat də you think əbout‿it
💡 Pourquoi cela arrive
L'anglais garde un intervalle à peu près régulier entre les syllabes accentuées. Ajouter des mots inaccentués entre deux temps forts revient surtout à les raccourcir pour qu'ils tiennent dans cet intervalle.
⚠️ Piège fréquent
Donner à chaque mot la même force et la même durée. Le rythme explique la plupart des transformations vues ici. En le travaillant, vous verrez souvent les autres se mettre en place sans devoir les répéter une à une.
Dans l'application
Écoutez, puis répétez en shadowing
Dans Accenty, chaque exemple propose une version articulée lentement et une version naturelle pour bien entendre la différence. Répétez ensuite la version naturelle et gardez vos enregistrements. Commencez par les sons eux-mêmes sur le tableau complet des sons.
Chaque règle, avec audioLa carte des sonsQuelques minutes par jour
Questions fréquentes
Qu'est-ce que le connected speech (enchaînement des mots) ?
Le connected speech désigne ce qui arrive aux mots lorsqu'ils sont prononcés ensemble à vitesse naturelle : ils se lient, certains sons changent ou disparaissent, et les petits mots se réduisent en formes faibles. C'est pourquoi "want to" se prononce "wanna" et "next day" perd son t.
Faut-il utiliser les liaisons pour être compris ?
Vous serez compris sans elles, mais votre anglais sonnera mot à mot, et il est plus difficile de suivre des natifs qui parlent vite si vous ne connaissez pas ces enchaînements. Les liaisons consonne-voyelle et les formes faibles font la plus grande différence.
Les enchaînements sont-ils les mêmes en anglais américain et britannique ?
En grande partie. Le /r/ de liaison et le /r/ intrusif sont propres au britannique, car l'anglais britannique ne prononce pas le r après une voyelle. Le t battu (flap t) dans "water" et "get it" est américain. Tout le reste sur cette page s'applique aux deux accents.
Qu'est-ce qu'une forme faible (weak form) ?
C'est la version non accentuée d'un petit mot grammatical comme and, to, of, the, can, was ou for. "Fish and chips" se prononce "fish ən chips". Utiliser la forme pleine partout rend la parole rigide.
